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留守儿童心理咨询记录(留守儿童活动记录40篇)

admin 1周前 ( 11-18 13:02 ) 6 抢沙发
留守儿童心理咨询记录(留守儿童活动记录40篇)摘要: 沟通是交流的开端;沟通是友谊的桥梁;沟通是心与心的交流;沟通是真诚和友谊的伙伴。近几年,留守儿童的教育问题成为崇凝镇中心小学校高度重视的话题。学校密切关注留守儿童现状,采取针对性措...

沟通是交流的开端;沟通是友谊的桥梁;沟通是心与心的交流;沟通是真诚和友谊的伙伴。近几年,留守儿童的教育问题成为崇凝镇中心小学校高度重视的话题。学校密切关注留守儿童现状,采取针对性措施努力弥补他们因家庭教育的缺失带来的负面影响,为留守儿童的心灵留住一片阳光。崇凝镇中心小学全体教师对留守儿童进行心理咨询。

  教师和学生交谈,了解学生在学习和生活中存在的问题,如在学习中存在的烦恼,考试焦虑,与同伴交往是否有矛盾等,亲子关系是否和睦等问题。

留守儿童心理咨询记录

留守儿童心理咨询记录

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留守儿童心理咨询记录

留守儿童心理咨询记录

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留守儿童心理咨询记录

留守儿童心理咨询记录

留守儿童心理咨询记录

留守儿童心理咨询记录

  教师用心记录学生存在的问题,并进行针对性指导。

留守儿童心理咨询记录

留守儿童心理咨询记录

留守儿童心理咨询记录

  交流给心灵增添了一笔亮色,给学生带来了一片温馨。通过此次活动,希望在以后的学习和生活中,对留守儿童严慈相济,用爱去滋润,用心去呵护,用情去温暖,就能让“留守儿童”走出心灵的荒漠,走进亲情的绿洲。以后崇凝镇中心小学将更务实工作,不懈努力做好关爱“留守儿童”工作,让每一个留守儿童都能健康、快乐成长。

照片:崇小教师 文字:李高静 审编:高建设

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张小明

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